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上週開會
Maggie提出"學習低落學生需要老師更多的讚美"
當我聽到這句話時
腦中立刻浮現班上一個孩子-俊永
他就是學習低落的孩子
連國字都寫不好
更不用說數學社會和自然
但是有一天.........
他功課寫得很慢
我很生氣馬上叫他拿功課來前面讓我檢查
沒想到
他寫的字異常的整齊
當下我馬上收拾我的憤怒
語氣溫和的對他說
今天寫得很漂亮喲
並且給他獎點20點
拿到獎點後他很高興
臉上露出燦爛的笑容
然後小心翼翼地把獎點放進袋子裡
接下來幾天
他的國字寫得比以往整齊許多
俊永的例子應驗了"學習低落學生需要老師更多的讚美"
希望今後老師們能不吝惜給與學生適時的讚美喔!
四年級 林老師 99/10/11
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