在記憶中,媽媽佔了照顧者的角色,隨著時代的變遷,

父母親不再只是照顧者,更是孩子學習路上的協助者!

相對於之前沸沸揚揚的虎媽課題,讓許多人開始思考著,究竟如何的教養方式才是正確的!

其實,教育孩子沒有對錯,只有好壞!

我相信所有的父母對於小孩都是極為用心,只是仍有些教養態度是需要不斷的修正!

人生的路是很長很長的,不僅僅是您在陪伴著孩子,孩子也是一樣的在陪伴您,

引導孩子走向寫作之路

                                                                                      文／陳招池（國小校長）

    父母是孩子人生中第一位導師，也是重要的語言指導者。當他張口牙牙學語時，我們都很有耐心的教他發出正確的聲音，從單字到疊字，從多個字到有意義的一句話，最後完成整個思想的表達，這種口語表達能力，幾乎都是在家庭中學到的。

    但是寫作能力卻往往被父母疏忽掉，以為讀書、寫作是學校老師的責任，很少有家長為孩子奠定書寫的基礎，難怪我們的孩子講起話來頭頭是道，但要請他（她）把講的內容寫出來，就腦袋空白，遲遲無法動筆，甚至於寫出詞不達意的內容。

寫作可以看成一種習慣，經常動筆寫，久而久之就成為行為溝通模式，越早養成越好，在家裡的時間長，可藉由親子互動的方式達成，以下幾點是最容易收到效果：

一、製造寫作的機會：有位語文老師想出一個妙招，要學生把要跟老師說的事(或打小報告)都寫在紙條上，等會兒老師再處理，就是製造寫作機會給學生。

學生在情緒激動時，寫出來的東西比較真實，而且為了讓老師看懂，會注意修飾語意，有助於寫作功力的提升。在家裡，父母跟孩子的互動更為頻繁，有時候大人忙家事，無暇專心傾聽孩子說話，這時不妨請孩子先寫在紙條上，一樣可以增加寫作的機會。

二、親子之間善用紙筆溝通：我們期望孩子用書寫的方式溝通，孩子也希望得到對方的回應，當我們看到孩子的紙條，不妨也用書寫方式回覆，讓互動是雙向的，可以有效溝通的，孩子最怕的是有表達沒回應，有如石沉大海，寫了也白寫。