還記得第一堂課，一走進教室孩子們就急著問：「這堂課要上些什麼？」『風險』是不是有關於投資還是保險呢？這些啊！通通都不是，今天這個主題可是和我們息息相關喔！
「信用」有如孩子們說的就是要說到做到，信守自己所說的承諾，它是我們做人的基石，人如果沒有了信用就很難交到朋友，很難在社會上立足。在課程中我們從孩子們的生活經驗中切入，和他們一起討論如何達成信用以及未達成信用的風險何在，並透過生活信用檢視請孩子們對自己的行為好好的做一番省思，藉此修正自己的行為以達成信用並獲得他人的信賴，這是此次學習的最終目的。
生活信用檢視,自我省思時間
在課程中，孩子們也發揮了他們的創意，以戲劇演出的方式呈現了生活中可能遇到的信用狀況，孩子們絞盡腦汁的編寫劇本、準備道具，在戲劇演出之中我們也看到了孩子們的無限潛能，相信這一堂課孩子們必有滿滿的收穫喔！ 孩子們，你們真棒！
孩子們狀況劇的精采演出
創造力～～拼貼奇像
拼貼：以紙為素材，把需要的部份加以剪貼，組合成具有各種意義的形，以創造充滿新意的型態，而這個拼貼便具有新的意義。
上課時，小朋友利用各種不同顏色、形狀的泡棉拼貼成一幅新的圖案，看著他們仔細的分類形狀，認真的思考、構圖，小心翼翼的撕下背後的雙面膠，黏貼於雲彩紙上面，貼著貼著，就完成了！接下來呈現在我眼前的就是一幅幅漂亮的作品。這也才發現，小朋友們個個具有豐富的想像力及創造力，真是太棒了！
看！每一幅作品是不是都很有創意呢！
這次的科學課程中，不論是低年級還是高年級的孩子都很踴躍的參加、發言與提問，看著他們對於各項原理的實驗過程，充滿著高度參與感，讓我上起課來更加的起勁，縱使要幫孩子一直重覆的拆卸、組裝，但看著他們認真的模樣，也算值得了。
在生活中，有很多事情知道怎麼做比知道原因更重要，讓孩子遇到難題時去思考如何解決，因此教導孩子正向、反向思考就顯得很重要。
動手玩科學，科學是很生活化的、是有趣的，在玩科學的同時，讓我收穫這麼多，這倒是我始料未及的。
BY 謝老師
